Терроризм (от франц. terreur — страх, ужас) — это противоправные действия, носящие насильственный характер (преследования, удержание заложников, убийства), направленные в сторону гражданского населения с целью запугать, сломить волю, заставить выбрать определенный стиль поведения.

   Экстремизм – это общественное течение, выступающее против общепринятой структуры, нарушающее ее стабильность или предпринимающее попытки устранить ее для достижения собственных целей. Происходит это, как правило, насильственными способами. Это, в высшей степени, отрицательное социальное явление.

   Причины склонности подростков к экстремизму:

1.  Обостренная социальная обстановка в рядах молодого поколения;

2. Криминализация многих направлений жизни общества, в том числе вовлечение молодых людей в криминальный бизнес;

3. Рост национальной неприязни и сепаратизма;

4. Наличие незаконного оборота средств для организации экстремистских акций;

5. Использование психологического воздействия на несформировавшуюся психику молодых людей. Агрессия, присущая молодежи, используется лидерами экстремистских организаций как средство манипуляций для проведения акций экстремистской направленности.

6. Использование сети Интернет в собственных целях, нарушающих закон.

   Экстремисты часто противопоставляют свою идеологию устойчивым государственным институтам, стремясь подорвать их авторитет, внести изменения в их структуру или уничтожить их для достижения собственных целей.

Для этого активно применяются кричащие лозунги, организованные беспорядки и забастовки, гражданское неповиновение. Терроризм признан одной из наиболее жестоких форм экстремизма.

    Профилактика терроризма и экстремизма необходима в школе и на всех дальнейших этапах становления личности.

Направления работы педагогов по профилактике экстремизма и терроризма в сфере образования:

1.      Доведение до молодого поколения информации об опасности участия в экстремистских организациях.

2.      Организация педсоветов с приглашением сотрудников правоохранительных органов, проведение классных мероприятий и родительских лекториев с целью разъяснения степени ответственности родителей и их чад за правонарушения в сфере экстремизма.

3.      Важное внимание имеет внешний вид учащегося, то, чем он занимается в свободное время, как пользуется Интернетом и мобильной связью.

4.      Профилактика экстремизма и терроризма в школе призвана повышать среди молодых людей стремление к здоровому и культурному образу жизни (беседы по патриотическому воспитанию, организация летнего отдыха, временное трудоустройство несовершеннолетних, проведение спортивных и культурных мероприятий).

5.      Развитие в подростковой среде толерантности, повышение социальной осознанности. Это проявляется прежде всего в способности к сочувствию и сопереживанию.

6.      Убеждение детей отказаться от стереотипов в межличностном общении. Для этого необходима совместная деятельность подростков, творческий подход в коллективе, внедрение дискуссионных методов, ролевых игр, ведение переговоров.

7.      Воспитание в детях уважения к достоинству каждого члена общества.

8.      Создание условий, направленных на погашение агрессии и снятие напряжения.

9.      Разработка альтернативных направлений для реализации экстремальной идеологии молодого поколения: творческие и спортивные достижения, хобби и клубы разной направленности.

   Профилактика терроризма и экстремизма является одним из важнейших направлений защиты от террористических и экстремистских идеологий в обществе и, особенно, среди молодого поколения в школе. В среде подростков это имеет наиболее важное значение, так как именно указанный контингент является одной из уязвимых категорий в плане подверженности негативному влиянию антисоциальных и криминальных групп.